Emprendimientos ultramodernos

Según el sitio Mashable.com, los emprendimientos más prometedores de este año ya están dando de qué hablar. Tanto por el éxito que lograron en poco tiempo (durante 2011 y lo poco que va de 2012) como por la cantidad de personas que tienen adeptas.

Hoy te presentamos los 5 emprendimientos que marcarán el 2012 y que en el futuro nos facilitarán la vida, ¡sin dudas! 

Según el sitio Mashable.com, los emprendimientos más prometedores de este año ya están dando de qué hablar. Tanto por el éxito que lograron en poco tiempo (durante 2011 y lo poco que va de 2012) como por la cantidad de personas que tienen adeptas.

A ver si opinas lo mismo…

Codeacademy

Sitio en el que la gente ofrece y se anota para tomar clases de cualquier cosa! Es así: si alguien está interesado en dar clases sobre, por ejemplo, cómo hacer mapas conceptuales, éste es el lugar indicado. Entonces, se publican las clases ahí y la gente asiste al lugar que los profesores asignen. Las clases son “offline”, es decir, exigen presencia física.

Skillshare empezó originalmente en Nueva York, pero hoy ya está tiene presencia en Boston, Chicago y sigue expandiéndose. Miles de horas de clases fueron concebidas gracias a éste gran empuje. Y por si esto fuera poco, mucha gente decidió dejar su trabajo estable para dar clases por tiempo completo.

Ambos sitios fueron creados para vender y comprar favores de gente que está cerca. Sí, así de sencillo. ¡Y jamás se nos ocurrió! ¿Necesitas ayuda con las compras? O tal vez, ¿alguien que lave los platos o barra la cocina? OK, lo publicas en Zaarly o Taskrabit e indicas cuánto estas dispuesto a pagar. O a la inversa, ofreces la ayuda y le pones un precio que te convenga. La gente que está cerca de tu casa o barrio y esté conectada a estos sitios negociará con vos.

¿Ya pensaste que podes hacer para ganar algo de plata extra?

Level Up parece ser una buena solución para generar la tan anhelada “lealtad de los clientes”. Funciona de la siguiente manera: Los negocios instalan la aplicación para que sus clientes paguen con tarjeta de crédito o débito lo que consuman mediante un único código QR. Cada vez que los clientes paguen de esta forma, obtendrán puntos de regalo para canjearlos por lo que quieran.

Una nueva herramienta de Marketing que afianza más aún el uso de los dispositivos móviles.

¿No?

Dwolla es una red de pago virtual que está conectada con el banco que estén adheridas las personas que lo utilizan. Permite al usuario tener un pago seguro, fácil y muy rápido. Lo novedoso es que se puede pagar de todo, ¡hasta apuestas con amigos!, en cualquier red social o por mensajería instantánea. En Twitter, Facebook o por SMS, se puede transferir el dinero sin procesos complejos. Todas las transferencias menores a USD $10 son gratis, mientras que las mayores a este monto están nada más que USD $0,25.

Dato importante: Dwolla facturaba un millón de dólares por día a un año de estar funcionando y, ya tiene más de 70.000 usuarios…

¡Este sitio es realmente genial! Enseñan aquí de manera divertida-interactiva como cifrar códigos. ¡Así es! Y al parecer, a mucha gente le interesa esta cuestión. Los hechos lo demuestran: luego de 72 horas de haberse lanzado al mercado, Codecademy tenía registradas 200 mil personas.

Las lecciones de Codecademy ya están siendo traducidas a varios idiomas y sus creadores esperan expandirse rápidamente alrededor del mundo.

¡Éxito imparable!

 

Usando los celulares para hacer un censo para refugiados en República Dominicana

La Agencia para refugiados de Naciones Unidas y Pastoral Haitiana lanzaron un censo buscando mejorar la vida de cientos de refugiados y de personas que buscan asilo político en la República Dominicana.



La Agencia para refugiados de Naciones Unidas y  Pastoral Haitiana lanzaron un censo buscando mejorar la vida de cientos de refugiados y de personas que buscan asilo político en la República Dominicana.

UNCHR

Por primera vez UNHCR está usando teléfonos celulares en lugar de planillas en papel para recopilar y digitalizar la información, ahorrando de esta manera mucho tiempo y recursos. Los equipos también permiten que el personal entrenado de UNHCR pueda incluir fotos y datos de GPS como parte del proceso de registro.

El censo proveerá una visión clara de esta población. La mayoría de los refugiados en República Dominicana fueron reconocidos como tales a mediados de los 90´s pero nunca lograron obtener la residencia legal en el país. Los que buscan asilo político vienen esperando, en algunos casos, más de 10 años para que sus pedidos sean aceptados, y tienen que solicitar que se le renueven sus permisos cada tres meses y no se les permite trabajar legalmente.

Para leer el artículo completo (en inglés) hacé click aquí. 

Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí



La economía de las aplicaciones creó 466000 puestos de trabajo en Estados Unidos

La economía de las aplicaciones ya creó 466000 empleos en EEUU

Economia de las aplicaciones

Un nuevo estudio que documenta el impacto de las aplicaciones en la economía de EE.UU. concluye que 466.000 empleos han sido creados por la “Economía App” desde el 2007 – incluyendo programadores, comercializadores, diseñadores, gerentes y personal de apoyo que trabajan en aplicaciones e infraestructura para las plataformas mobiles que incluyen Android, iOS de Apple, BlackBerry, Facebook y Windows Phone.

Economía de las Aplicaciones

Más info Geekwire

Tweet

Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí

Corto: El “doble check” del WhatsApp (y sus problemas)

Las nuevas herramientas sociales están cambiando nuestras vidas. Y están cambiando también nuestras relaciones de pareja. Si no vean lo que le pasa a esta pareja por usar WhatsApp

Las nuevas herramientas sociales están cambiando nuestras vidas. Y están cambiando también nuestras relaciones de pareja. Si no vean lo que le pasa a esta pareja por usar WhatsApp

Whatsapp

Red Social Exclusiva para Parejas

Se ha lanzado una nueva red social muy particular: Es solo para que te relaciones con tu pareja. Conocé Between. Hacé click aquí.

Red Social para Parejas

Las redes sociales están creciendo día a día y la tendencia no se detiene. Hoy les presentamos una nueva, proveniente de Corea del Sur llamada Between. Esta red social móvil tiene como objetivo ofrecer un “lugar secreto” en que las parejas pueden comunicarse y compartir fotos, videos y textos en privado.

Está disponible para  Android and iPhone en Inglés, Chino, Japonés y Coreano. Una “caja de memoria virtual”, por su parte, organiza y presenta los recuerdos más preciados de la pareja. Todos los datos están encriptados para mayor seguridad, y cada vez que alguno de los miembros de la pareja sube algo le avisa al otro.

¿Qué te parece esta aplicación? ¿La usarías con tu pareja?


Tweet

Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí

¿Cual es el futuro del m-learning?

En el blog de JUAN JOSÉ DE HARO, encontré este excelente artículo donde se analiza las potencialidades y las dificultades del desarrollo del mobile learning, o en criollo, la educación a través de dispositivos móviles. En Argentina está aún en pañales pero es interesante pensar como podemos incorporar estas tecnologías para la educación y la comunicación que hacemos desde las organizaciones sociales.

En un contexto nacional donde ya se han repartido más de 2 millones de Netbooks a estudiantes secundarios por parte del gobierno nacional, este debate es más que pertinente.

En el blog de , encontré este excelente artículo donde se analiza las potencialidades y las dificultades del desarrollo del mobile learning, o en criollo, la educación a través de dispositivos móviles. En Argentina está aún en pañales pero es interesante pensar como podemos incorporar estas tecnologías para la educación y la comunicación que hacemos desde las organizaciones sociales.

En un contexto nacional donde ya se han repartido más de 2 millones de Netbooks a estudiantes secundarios por parte del gobierno nacional, este debate es más que pertinente.

El último monográfico de SCOPEO: M-Learning, en España, Portugal y América Latina describe de forma bastante exhaustiva el estado actual de la cuestión referente al aprendizaje móvil,mobile learningm-learning y su lectura ha impulsado este artículo.

Este trabajo es una visión particular sobre este tipo de enseñanza-aprendizaje, centrado únicamente en tres dispositivos donde se mencionan algunas claves sobre su presente y futuro.

El m-learning se define como el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet, como pueden ser los teléfonos móviles (celulares),tabletas (iPad y sus clones), agendas electrónicas, etc. [Wikipedia]

¿De qué entorno educativo estamos hablando?

Antes de continuar hay que aclarar algunos conceptos que muchas veces no se tienen en cuenta a la hora de hablar de estos temas.
Este artículo va enfocado a la educación obligatoria, es decir, la de los menores de edad -niños y adolescentes-. Esta educación no se produce en un entorno de e-learning (educación a distancia por medios electrónicos) sino presencial y es previsible que esto no llegue a cambiar, ya que a este tipo de educación la mueven otros intereses que van más allá de la eficacia que nos proporciona el aprendizajeonline, como pueden ser la socialización así como una educación basada en valores donde se hace necesaria la presencia física y la convivencia. Además, existen otros motivos, ajenos a la propia educación, como es el servir de lugar de atención de los niños y niñas para que los padres puedan trabajar.

No obstante, esta educación presencial adquiere determinadas facetas del e-learning que la optimizan, así es como surge el b-learning (del inglés blended: mezclado, combinado). El b-learning es el entorno al que tiende la educación de los niños y jóvenes y es en este ambiente en el que nos debemos mover, un entorno presencial pero con una parte importante virtual.

¿Existe el M-Learning?

 

Resulta curioso ver cómo los miniportátiles (o NetBooks) quedan fuera de la categoría del m-learning, cuando han sido el primer dispositivo con todas las características de un ordenador que ha sido utilizado para acceder a Internet prescindiendo de un lugar fijo. Probablemente esto tenga que ver con el deseo de que el m-learning tenga una identidad propia y no sea una simple evolución surgida a partir del ordenador clásico.

Sin embargo, mi concepto de m-learning es más semejante a esto último. Los teléfonos móviles hace tiempo que están adquiriendo características de los ordenadores y éstos a su vez han sufrido un acercamiento a los primeros a través de la disminución de su tamaño y reducción de precio. La síntesis entre ambos se ha producido en las tabletas. Estoy convencido de que éstas van a sustituir a una gran parte de los actuales portátiles y, al menos, a gran parte de las bondades educativas que actualmente se atribuyen a los teléfonos móviles. Los dispositivos actuales (móviles, tabletas y lectores de libros) no son sino fruto de la evolución y convergencia del antiguo ordenador de sobremesa y del teléfono fijo, ambos ya usados en la educación presencial y a distancia en la era pre-Internet.

Probablemente no estoy descubriendo nada nuevo, pero una de mis intenciones es quitar importancia al concepto de m-learning para enfocar el motor educativo en los nuevos avances tecnológicos. El m-learning no es más que la evolución y desarrollo natural de las tecnologías de la información y comunicación, pero de ningún modo algo distinto. Incluso no creo ni que sea necesario darle un nombre diferente.

Dispositivos móviles con vocación educativa

Teléfonos móviles

Cuando se habla m-learning se propone utilizarlos para proporcionar objetos de aprendizaje a través de ellos, o sea, el desarrollo de un tema, concepto, estudio de lecciones, ejercicios de práctica, etc. Sin embargo, creo que el móvil es útil para infinidad de cosas, excepto para esto mismo. Las tabletas o miniportátiles desarrollan esta función a la perfección y es una cuestión de simplicidad y eficacia. Si estamos en cualquier lugar con un móvil y con una tableta, usaremos la tableta para acceder a Moodle, a un blog o a la Wikipedia antes que el móvil. Esto no quiere decir que en determinadas situaciones no se pueda utilizar el teléfono para estos menesteres, pero lo veo como algo secundario y marginal.
Entonces, ¿para qué usamos el móvil? Los teléfonos móviles se caracterizan por disponer de una serie de dispositivos y características que los hacen muy útiles siempre que no se trate de obtener o generar información extensa o masiva. Aquí se proporcionan algunas ideas, la mayoría de ellas ensayadas en clase, pero la lista de posibles usos podría ser ampliada por cualquiera.

 

Problema entregado a través de una imagen

Cámara de fotos.

Las fotos se pueden utilizar de mil formas diferentes en el ambiente educativo. Aquí tenemos algunos ejemplos:
  • Para ilustrar trabajos online o en celulosa.
  • Para capturar una instantánea de los deberes, apuntes, esquemas de la pizarra (digital o no) y evitar el tener que copiarlos manualmente.
  • Para entregar trabajos a través de Internet. Por ejemplo, problemas de física, de matemáticas, de química, etc.

Grabadora de sonidos.

  • Realización de podcast por los alumnos como trabajo de clase.
  • Escuchar material sonoro proporcionado por el profesor: canciones, obras de música clásica, diálogos para aprender idiomas, audiolibros, etc.

Grabadora de vídeo.


  • Para realizar trabajos en formato de vídeo.
  • Dejar constancia de prácticas de laboratorio realizadas por los propios alumnos.
  • Ilustrar salidas culturales para que luego lo incluyan en un trabajo, etc.

Bluetooth.

El bluetooth permite el intercambio de material digital entre alumnos y profesores.
  • Repartir ejercicios de forma individual en clase. Por ejemplo, a medida que acaban un problema se les envía otro.
  • Compartir documentos, fotos, vídeos o grabaciones de audio unos con otros.

Aplicaciones.

Los sistemas basados en Android o iOS disponen de una enorme cantidad de aplicaciones que aumentan día a día. Su potencial es inmenso y probablemente este sea el mayor campo de crecimiento de los móviles en educación durante los próximos meses.
  • Mensajería. Aplicaciones como WhatsApp permiten el envío de texto, imágenes, vídeo o sonido como si se tratase de SMS o MMS aunque de forma gratuita a través de Internet. Además, la capacidad de crear conversaciones en grupo lo hace especialmente apto para ser usado en la comunicación entre los alumnos en los trabajos de clase.
  • Idiomas. Programas del estilo del traductor de Google que traduce tanto con voz como por texto, permiten mantener conversaciones en diferentes idiomas que la aplicación traduce de forma sonora o textual al idioma que queramos (es lo más parecido al traductor universal de Star Trekque disponemos en la actualidad). Se pueden crear actividades de clase con este tipo de aplicaciones.
Traductor de texto y voz de Google
  • Geolocalización. Hay una enorme variedad de programas que usan las capacidades de geolocalización del móvil. Desde mapas, vistas de satélite, búsqueda de servicios en la localidad, ubicación de transportes públicos en las cercanías y un largo etcétera. Sin lugar a dudas es otra de las habilidades del móvil que podemos usar en multitud de ocasiones con carácter educativo.
  • Aplicaciones de carácter enciclopédico, diccionario o de consulta. Existe una gran cantidad de aplicaciones que nos permiten buscar definiciones, efemérides, temas históricos o nos dan información sobre temas muy concretos.

  • Aplicaciones de carácter científico. Disponemos de una gran variedad de aplicaciones que proporcionan información que podemos usar en nuestras clases de matemáticas, física, química, etc.


Mapa estelar (Lite Star Chart)


  • Realidad aumentada. Estos programas nos permiten obtener información extra del mundo real que nos rodea.
    • Los códigos QR nos permiten obtener información a partir de imágenes bidimensionales codificadas. Hace poco escribí un artículo titulado Códigos QR para educación.
    • Aplicaciones del estilo de Goggles nos proporcionan información a partir de la realidad o de fotografías. Es de indudable valor para el estudio obras artísticas o arquitectónicas.

 

Goggles reconoce la Fontana de Trevi y nos brinda información sobre ella.
Esta es una clasificación totalmente parcial, subjetiva e incompleta de las aplicaciones disponibles. Tenemos, literalmente, miles de aplicaciones que nos pueden ser de gran utilidad a la hora de trabajar diversos temas con los alumnos y con toda seguridad cada vez el abanico de posibilidades será más amplio.
En cuanto a la prohibición de uso del móvil que rige en la mayoría de centros educativos, a nadie se le escapa que los móviles están en modo silencio en las carteras y mochilas de casi todos los alumnos (es fácil comprobarlo activando el bluetooth de nuestro ordenador o móvil para que nos aparezcan inmediatamente una gran cantidad de misteriosos móviles invisibles). Se trata de usarlos sólo cuando sean necesarios por motivos educativos y únicamente con esta finalidad, ni siquiera es necesario modificar la normativa del centro. No debe olvidarse que la prohibición del móvil no es porque sea un aparato perverso en sí, sino porque entorpece el buen desarrollo de las clases, con lo cual su prohibición para uso educativo no tiene sentido.
Tabletas
Las tabletas, sin lugar a dudas, desplazarán al portátil en educación ya que disponen de sus mismas posibilidades pero son menos aparatosos, pesan menos, su funcionamiento es más natural (se trabaja con las manos, no con el ratón), agradable, sencillo e intuitivo (gracias al sistema operativo que usan), están listas para su uso con mayor rapidez y vienen a ser del tamaño de una libreta.
Aquí es donde los objetos de aprendizaje adquirirán todo su potencial y valor sin las limitaciones del pequeño espacio que tienen los móviles. Las tabletas, a diferencia de los móviles,permiten presentar y crear información extensa y masiva de una forma cómoda para alumnos y profesores.
Es inútil intentar una sistematización de sus usos, como he intentado hacer con los móviles, ya que sus aplicaciones son mucho más amplias y su ámbito de aplicación es el mismo que el de los ordenadores.
Lectores de libros
Los lectores de libros, eReaderseBooks son aparatos diseñados específicamente para leer libros,  normalmente también permiten el acceso a Internet.
Dada su función de lectura presentan una característica muy importante que probablemente hará que acaben fuertemente introducidos en el mundo educativo. A diferencia de un móvil o de una tableta, los lectores de libros permiten leer durante horas sin la fatiga que producen los primeros, ya que utilizan lo que se llama tinta electrónica y la pantalla se ilumina con luz externa, como si se tratase de un libro, de forma que el esfuerzo para leer es muy inferior al de las pantallas luminosas. Además, la resolución efectiva de las pantallas es superior con lo que la lectura es menos fatigosa.

La necesidad de libros de lectura, de teoría, apuntes del profesor o cualquier otro documento textual, hace que sea el medio ideal, siempre que se necesite trabajar con textos extensos, ya que desarrolla su tarea mucho más eficientemente que la tableta. Recientemente han aparecido pantallas en color con lo que es posible que, en un futuro cercano, empiecen a incorporar características de las tabletas. De momento la velocidad de refresco de pantalla es muy lenta por lo que es apto para leer pero no para ver vídeos o imágenes en movimiento de una forma fluida.

Cuando el mundo editorial educativo se estabilice y sepa exactamente lo que necesitan los profesores y alumnos (así como lo que quieren ellos mismos) es posible que empiecen a generar por un lado libros de texto electrónicos (sólo texto e imágenes, al estilo clásico) para ser usados con los eReader y, por otro, elementos interactivos, multimedia y de creación de contenidos para ser usados con tabletas o portátiles.

Así pues podemos pensar que la mochila tradicional será reemplazada por un móvil, una tableta y un lector de libros. Este modelo puede ser que perdure bastantes años, fruto de la estabilización de la tecnología de transición que tenemos ahora mismo. O quizás no, hablar de tecnología en el futuro es como hablar del tiempo, un ejercicio bastante inútil.

 



Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí

 

Chile: Desde ahora todos los celulares se venderán desbloqueados.

Desde hoy, todos los celulares vendidos en Chile deben venir desbloqueados para su uso en cualquier compañía de telefonía móvil. Esto fue anunciado en Twitter en la cuenta oficial de Subsecretaría de Telecomunicaciones de Chile, Subtel.

Desde hoy, todos los celulares vendidos en Chile deben venir desbloqueados para su uso en cualquier compañía de telefonía móvil. Esto fue anunciado en Twitter en la cuenta oficial de Subsecretaría de Telecomunicaciones de Chile, Subtel.

Celulares Chile

Todo esto se realiza con el fin de facilitar el proceso de la Portabilidad Numérica que comienza a implementarse en Chile el lunes 16 de enero del presente año. De esta manera, el cliente que quiera cambiarse de compañía, podrá realizar el proceso de portabilidad sin tener la necesidad de solicitar el desbloqueo del equipo.

Aquellos que quieran desbloquear su equipo de forma segura pueden hacerlo entrando AQUÍ.

Más información en Wayerless

LinkAnuncio oficial de la Subtel (Cuenta Oficial Twitter)


Tweet

Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí


 

Navidad con realidad aumentada

Para festejar la navidad, la tienda norteamericana Macy’s lanzó una aplicación de realidad aumentada para iPhone, iPad y Android, que una vez instalada un smartphone (Iphone o Android) o tableta, permite a los niños fotografiarse con Virginia y sus amigos, los personajes principales del corto de animación “Yes, Virginia“, mediante un patrón ubicado en cada una de las tiendas. Mediante esta aplicación los niños y sus padres pueden interactuar con estos personajes y compartir las fotografías generadas en sus redes sociales o enviarlas por email.

REalidad Aumentada

Para festejar la navidad, la tienda norteamericana Macy’s lanzó una aplicación de realidad aumentada para iPhone, iPad y Android, que una vez instalada un smartphone (Iphone o Android) o tableta, permite a los niños fotografiarse con Virginia y sus amigos, los personajes principales del corto de animación “Yes, Virginia“, mediante un patrón ubicado en cada una de las tiendas. Mediante esta aplicación los niños y sus padres pueden interactuar con estos personajes y compartir las fotografías generadas en sus redes sociales o enviarlas por email.

Desde el sitio oficial de la campaña denominada Macy’s Believe-o-Magic, es posible escribir descargarse la aplicación necesaria para vivir esta experiencia. Además se puede armar una carta a Papa Noel para imprimirla luego.

En este video vemos como los chicos puede jugar con esos personajes virtuales:

 

Visto en Dotpot



Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí

¿Cómo los SMS están cambiando el mundo?

Usan mensajes cortos más de 4.200 millones de personas (Es decir 3 de cada 5 habitantes del mundo)
Estos usuarios representan la población total de la tierra en 1975.
El envío de mensajes es el servicio de datos más utilizado del mundo.
Se envían casi 200.000 SMS por segundo.
En los países en desarrollo 2 de cada 3 personas tienen suscripción a un servicio celular.
En Filipinas el 87% de los ciudadanos prefieren mantener la relación con el Estado vía SMS.

Sin duda la utilización de los teléfonos celulares cambió desde el surgimiento de los mensajes cortos de texto (SMS). ¿Pero tenemos una idea cierta de la magnitud de esta utilización que hacen los usuarios del mundo?

En el blog Textually encontré esta infografía que comparto.

Para quienes no saben inglés, algunos de los puntos sobresalientes son:

  • Usan mensajes cortos más de 4.200 millones de personas (Es decir 3 de cada 5 habitantes del mundo)
  • Estos usuarios representan la población total de la tierra en 1975.
  • El envío de mensajes es el servicio de datos más utilizado del mundo.
  • Se envían casi 200.000 SMS por segundo.
  • En los países en desarrollo 2 de cada 3 personas tienen suscripción a un servicio celular.
  • En Filipinas el 87% de los ciudadanos prefieren mantener la relación con el Estado vía SMS.

SMS




Si querés recibir las actualizaciones de Listao en tu email hacé click aquí

Más celulares que lamparitas

El “desarrollo” no siempre es racional. Ni responde a las necesidades reales de la población. Sin desconocer la importancia que tiene el celular para los sectores de la población más marginales, hay varias cosas que esta sociedad global debe replantearse. Uganda por ejemplo tiene mayor cantidad de celulares que de lámparitas. Y el resto de los países de África no están mejor. En el continente sus habitantes tienen más acceso a celulares que al agua potable de calidad.

Uganda

El “desarrollo” no siempre es racional. Ni responde a las necesidades reales de la población. Sin desconocer la importancia que tiene el celular para los sectores de la población más marginales, hay varias cosas que esta sociedad global debe replantearse. Uganda por ejemplo tiene mayor cantidad de celulares que de lámparitas. Y el resto de los países de África no están mejor. En el continente sus habitantes tienen más acceso a celulares que al agua potable de calidad.